Përfaqësuesit e shkollave

Ky është një pyetësor për personelin dhe arsimëtarët në Evropë për të gjith klasat e shkollës së mesme dhe fillore. Është për futjen dhe nevojën e krijimit te TIK në institucionet atsimore.

Anketa përfshin 86 përfaqësues, kryesisht drejtorë të shkollave. Hulumtimi eshtë kryer në katër shtete: Spanjë, Maqedoni, Portugali dhe Turqi. Intervistat u zhvilluan në Janar-Mars 2016.

Statistikat totale të përgjithëshme të nëngrupimit të mëtejshëm të shteteve janë treguar në Tabelën 1.

Të ndryshme	Anket.	Mesatar	Devi.stan.Devi	Min	Maks
Numri i nxënësve	86	655,66	437,96	17	1600
Numri i arsimtarëve	86	48,88	28,80	2	152
Numri i udhëheqësve	86	9,55	16,67	0	97
Numri i personelit	86	11,04	20,07	0	150

 

Statistika totale për Spanjë është treguar poshtë.

Të ndryshme	Anket.	Mesatar	Devi.stan.Devi	Min	Maks
Numri i nxënësve	13	365,76	374,14	17	1400
Numri i arsimtarëve	13	35,76	33,50	2	110
Numri i udhëheqësve	13	4,84	10,67	0	40
Numri i personelit	13	5,07	5,43	1	20

Subsequently are shown the statistics for Macedonia.

Variables	Obs.	Mean	Std. Dev.	Min	Max
Number of students	30	802.40	419.56	69	1600
Number of teachers	30	61.90	30.10	16	152
Number of management staff	30	5.20	4.32	1	25
Number of other staff	30	21.23	31.26	0	150

 

Statistika totale për Maqedoninë

Të ndryshme	Anket.	Mesatar	Devi.stan.Devi	Min	Maks
Numri i nxënësve	30	802,40	419,56	69	1600
Numri i arsimtarëve	30	61,90	30,10	16	152
Numri i udhëheqësve	30	5,20	4,32	1	25
Numri i personelit	30	21,23	31,26	0	150

Statistika totale për Portugalinë

Të ndryshme	Anket.	Mesatar	Devi.stan.Devi	Min	Maks
Numri i nxënësve	17	288,41	77,63	86	400
Numri i arsimtarëve	17	30,76	9,15	15	45
Numri i udhëheqësve	17	7,82	2,69	3	13
Numri i personelit	17	8,88	3,78	3	17

 

Dhe në fund Statistika totale për Turqinë.

Të ndryshme	Anket.	Mesatar	Devi.stan.Devi	Min	Maks
Numri i nxënësve	26	871,42	408,96	88	1590
Numri i arsimtarëve	26	52,26	25,49	8	110
Numri i udhëheqësve	26	18,07	27,43	1	97
Numri i personelit	26	3,69	3,31	1	10

 

Diskutim: Sic mund të shihet nga statistikat e mësipërme përshkruese, numri më i madh i nxënësve dhe mësuesve është vërejtur në shkollat e Maqedonisë. Ndërsa numri më i madh i stafit menaxherial është regjistruar në Turqi.

Krahasimi në vijim i rezultateve të anketës është numri i nxënësve dhe numri i mësuesve, të grupuara në vende, sic tregohet në grafikun e mëposhtëm.

 

Diskutim: Nga Figura 1, mund të shihet se raporti i numrit të nxënësve dhe numri i mësuesve është i ndryshëm në këto katër vende. Sic mund të shihet, në Maqedoni dhe Turqi, numri mesatar i mësuesve është shumë më i vogël në krahasim me numrin e nxënësve. Ndërsa në Portugali dhe Spanjë, numri mesatar i mësuesve është pothuajse i njejtë, dhe numri mesatar i nxënësve është përgjysmuar. Me fjalë të tjera, numri mesatar ndërmjet mësues/nxënës në Maqedoni dhe Turqi është 7,72% dhe 6,07%, drërsa në Portugali dhe Spanjë është 9,83% dhe 10,7%.

Krahasimi tjetër interesant jepet nga numri mesatar i mësimdhënësve dhe numri mesatar i personelit të angazhuar në këto shkolla.

 

Diskutim: Në Figurën2, mund të shihet se raporti i numrit mesatar i personelit dhe numri mesatar i mësuesve është pak a shum i njejtë në këto katër vende. Sic mund të shikoni, personeli mësimor mbështetet në mënyre administrative nga personeli që numron afërsisht gjysmën, krahasuar nga numri i mësimdhënësve.

Më pas, numri i përgjithshem mesatar i mësueve, menaxhimi i personelit dhe stafit tjetër administrative është dhënë në grafikun e mëposhtëm.