Este es un cuestionario orientado al personal y profesores Europeos de cada grado de Educación Primaria y Secundaria. Trata sobre la introducción y necesidades de la formación sobre la informática dentro de las instituciones educativas.
La encuesta consiste en 86 representantes, que fueron principalmente directores de los colegios. La encuesta se llevó a cabo en cuatro países: España, Macedonia, Portugal y Turquía. Las entrevistas se llevaron a cabo durante el periodo de enero a marzo de 2016.
El resumen de las estadísticas de toda la muestra y demás sub-grupos por países se muestran en la Tabla 1.
| Variables | Obs. | Media | Des. Est. | Min | Max |
| Número de estudiantes | 86 | 655.66 | 437.96 | 17 | 1600 |
| Número de profesores | 86 | 48.88 | 28.80 | 2 | 152 |
| Número de gestión del personal | 86 | 9.55 | 16.67 | 0 | 97 |
| Número de otro personal | 86 | 11.04 | 20.07 | 0 | 150 |
Las estadísticas resumidas para España se muestran abajo.
| Variables | Obs. | Media | Des. Est. | Min | Max |
| Número de estudiantes | 13 | 365.76 | 374.14 | 17 | 1400 |
| Número de profesores | 13 | 35.76 | 33.50 | 2 | 110 |
| Número de gestión del personal | 13 | 4.84 | 10.67 | 0 | 40 |
| Número de otro personal | 13 | 5.07 | 5.43 | 1 | 20 |
Posteriormente se muestran las estadísticas para Macedonia.
| Variables | Obs. | Media | Des. Est. | Min | Max |
| Número de estudiantes | 30 | 802.40 | 419.56 | 69 | 1600 |
| Número de profesores | 30 | 61.90 | 30.10 | 16 | 152 |
| Número de gestión del personal | 30 | 5.20 | 4.32 | 1 | 25 |
| Número de otro personal | 30 | 21.23 | 31.26 | 0 | 150 |
A continuación se muestran las estadísticas para Portugal.
| Variables | Obs. | Media | Des. Est. | Min | Max |
| Número de estudiantes | 17 | 288. 41 | 77.63 | 86 | 400 |
| Número de profesores | 17 | 30.76 | 9.15 | 15 | 45 |
| Número de gestión del personal | 17 | 7.82 | 2.69 | 3 | 13 |
| Número de otro personal | 17 | 8.88 | 3.78 | 3 | 17 |
Y finalmente, las estadísticas resumidas para Turquía se muestran abajo.
| Variables | Obs. | Media | Des. Est. | Min | Max |
| Número de estudiantes | 26 | 871.42 | 408.96 | 88 | 1590 |
| Número de profesores | 26 | 52.26 | 25.49 | 8 | 110 |
| Número de gestión del personal | 26 | 18.07 | 27.43 | 1 | 97 |
| Número de otro personal | 26 | 3.69 | 3.31 | 1 | 10 |
Discusión: Como puede verse por las estadísticas descriptivas arriba, el número más alto de estudiantes y profesores se evidencia en colegios en in Macedonia, mientras que el promedio más alto del número de equipo de gestión se evidencia en Turquía.
La siguiente comparación de los resultados de la encuesta si para el Número de estudiantes y el número de profesores, agrupados por países, como se muestra en el gráfico de abajo.
Discusión: De la Figura 1, se puede ver que la proporción del número de estudiantes y el número de profesores es diferente en estos cuatro países. Como puede verse, en Macedonia y en Turquía la media del número de profesores es muy baja en relación con el número de estudiantes. Mientras que en Portugal y en España la media del número de profesores en casi la misma, mientras que la media del número de estudiantes es la mitad. En otras palabras, la proporción media profesor/estudiantes para Macedonia y Turquía es 7.72% y 6.07% respectivamente, mientras que para España y Portugal es 9.83% y 10.7% respectivamente.
Otra comparación interesante se da con el número de media de los profesores y el número de media de personal que está comprometido en estos colegios.
Discusión: De la figura 2, se puede ver que la proporción del Número medio de estudiantes, de personal y de profesores es más o menos el mismo en estos cuatro países. Como puede verse, aproximadamente la mitad del número del personal apoya administrativamente el número de profesores.
A continuación, la media del número general de profesores, gestión del personal y otro personal administrativo se aporta en el gráfico de abajo.
