Mësimdhënës dhe personeli arsimor
Ky pyetësor është i dedikuar për stafin dhe mësuesit në Evropë për të gjitha klasat e arsimit fillor dhe të mesëm. Është i lidhur me futjen dhe nevojën për krijimin e TIK në institucionet arsimore.
Pyetësori ëstë kryer tek mësuesit e shkollës së mesme dhe fillore në: (i) Spanjë, (ii) Maqedoni, (iii) Portugali dhe (iv) Turqi.
Kemi mbledhur informacione totale për 257 arsimtar nga të gjitha shtetet – prtnere të projektit DISKO. Më poshtë është treguar përvoja e mësuesve në arsim, mbledhur nga gjitha shtetet – partnere, duke marë në konsideratë aspektet epërcojës në arsim dhe zbatimi i IKT në procesin arsimor, sic përshkruhet në Figurën 1.
Figura 1. Statistika përshkruese për variablat e vazhdueshme.
|
Të ndryshme |
Anket. |
Mesatar |
Devi.stan.Devi |
Min |
Maks |
|
Sa kohë jeni angazhuar në mësimdhënje? |
257 |
15,07 |
8,21 |
1 |
40 |
|
Sa kohë jeni angazhuar ne shkollën/institucionit tuaj të tashëm? |
257 |
8,50 |
6,46 |
1 |
33 |
|
Sa kohë jeni angazhuar në shfrytëzimin e TIK për mbështetjen në procesin tuaj në arsim dhë mësim? |
257 |
16,30 |
7,52 |
1 |
25 |
Së pari do të gjenerojmë analiza për secilin vend vec e vec, dhe pastaj do të vazhdojmë me një analizë krahasuese të nevojave për trajnim të mësimdhënësve në TIK. Statistikat janë të grupuara sipas natyrës së pyetjeve (Po / J, Pyetje nga tipi i shkallës Likert).
Analiza të dhënave – Rasti me Spanjën
Sipas të dhënave tona në Spanjë janë intervistuar 51 mesues nga shkollat e mesme dhe fillore. Së pari dhamë statistikat përshkruese për nryshymet e vazhdueshme, të treguara në Figurën 1.1.
Figura 1.1 Statistika përshkruese për ndryshymet e vazhdueshme
|
Të ndryshme |
Anket. |
Mesatar |
Devi.stan.Devi |
Min |
Maks |
|
Sa kohë jeni të angazhuar në mësimdhënie? |
51 |
14,19 |
10,81 |
1 |
35 |
|
Sa kohë jeni angazhuar ne shkollën/institucionit tuaj të tashëm? |
51 |
6,7 |
7,34 |
1 |
28 |
|
Sa kohë jeni angazhuar në shfrytëzimin e TIK për mbështetjen në procesin tuaj në arsim dhë mësim? |
51 |
11,2 |
8,24 |
1 |
25 |
Pason statiskita e treguar me pyetje të tipit të shkallës së Likertit që zakonisht përmbajnë opcione të theksuara (nuk është numër), duke filluar nga përgjigja më pak e dëshiruar me 0 deri në përgjigjen më shumë të deshiruar me 3. Opcionet e shënuara janë përshkruar menjëherë nën përqindjet.
Figura1.2a statistika përshkruese në renditjen e ndryshuar (kategori të ndryshme në shkallën e Likerit)
|
Të ndryshme me shkallë 0-3 |
Anket. |
Frakcione (në %) |
|||
|
0 |
1 |
2 |
3 |
||
|
A ka shkolla juaj resurse të mjaftueshme digjitale dhe teknologjike për mbështetjen e punës tuaj? |
51 |
- |
43,14 |
39,22 |
17,65 |
|
A janë këta pajisje /hardver të azhuruar? |
48 |
20,83 |
18,75 |
60,42 |
- |
|
A janëme kualitet këta pajisje digjitale /hardver? |
48 |
20,83 |
18,75 |
60,42 |
- |
|
Shkolla i inkurajon mësuesit të përdorin kompjuter në procesin e arsimit dhe mësimit. |
51 |
13,73 (Jo) |
21,57 |
64,71 |
/ |
|
Mësuesit në shkollën time janë mirë të informuar për përfitimet e shfrytëzimit të TIK në mësim dhe arsim |
51 |
11,76 |
60.78 |
27,45 |
/ |
|
Sa shpesh arsimtarët duhet të trajnohen për shfrytëzimin e TIK në arsim? |
48 |
2,08 |
35,42 |
52,08 |
10,42 |
|
Cdo herë keni patur trajnim TIK për shfrytëzimin në klasën tuaj? |
51 |
3,92 |
1,96 |
17,65 |
76,47 |
Në Figurën 1.2b është treguar statistika me pyetje të llojit të shkallës Kirert që pqrmbajnë opcionin duke filluar nga përgjigje më pak të dëshiruara me Asgjë/Nuk është e rëndësishme deri tek përgjigja me e pëlqyer me Shum me rëndësi.
Figura 1.2 Statistika përshkruese me variable rendore (shkalla e Likertit)
|
Kur trajnoheni me TIK për arsimëtar, sa është e rëndësishme për ju _______. |
Anket. |
Frakcion (në %) |
||||
|
Asgjë / Nuk është me rëndësi |
Më pak e rëndësishme |
Afërsisht e rëndësishme |
E rëndësishme |
Shumë e rëndësishme |
||
|
Shfrytëzimi i mjeteve për e-mësim (kampusi virtuat) |
51 |
17,65 |
9,8 |
15,69 |
39,22 |
17,65 |
|
Përdorimi i mjeteve tjera të vebit (rjetet sociale, blloge, etj) |
51 |
11,76 |
9,8 |
9,8 |
50,98 |
17,65 |
|
Komunikim, interakcion dhe strategji për tutor/mentor |
51 |
11,76 |
11,76 |
17,65 |
43,14 |
15,69 |
|
Strategji për evalucion |
51 |
7,84 |
9,8 |
13,73 |
49,02 |
19,61 |
|
Krijimi i përmbajtjeve për e-mësim. |
51 |
9,8 |
7,84 |
17,65 |
50,98 |
13,73 |
|
Planifikim dhe dizajn didaktik. |
51 |
11,76 |
9,8 |
17,65 |
41,14 |
19,61 |
|
Krijim për aktivitete konkrete për e-mësim. |
51 |
9,8 |
9,8 |
19,61 |
43,14 |
17,65 |
Në radhë është e treguar statistika Po/Jo e pyetjeve me përgjigje të gjërë.
Figura 1.3 Statistika përshkruese në variante diotomik në %
|
Variable të rejshme |
Anket. |
Po |
Jo |
|
|
Shkolla e furnizon secilin arsimtar me … |
Kompjuter Personal |
51 |
66,67 |
33,33 |
|
Tablet |
51 |
13,73 |
86,27 |
|
|
Floetore Digjitale |
51 |
45,10 |
54,90 |
|
|
A ka shkolla juaj ... |
Internet |
51 |
88,24 |
11,76 |
|
Ëi-Fi |
51 |
98,04 |
1,96 |
|
|
Mendoni se institucionet arsimore duhet të jenë të pajisur me TIK? |
51 |
98,04 |
1,96 |
|
|
Arsimtarët duhet të jenë të trajnuar nga ana e qeverisë me qëllim që të përdorin TIK në mënyr të duhur. |
51 |
90,20 |
9,80 |
|
|
TIk jua lehtëson mësimdhënijen? |
51 |
88,24 |
11,76 |
|
|
Përdorni TIK për komunikim me … |
Nxënës |
51 |
60,78 |
39,22 |
|
Familje |
51 |
56,86 |
43,14 |
|
|
Arsimtar |
51 |
88,24 |
11,76 |
|
|
Udhëheqës të institucioneve |
51 |
84,31 |
15,69 |
|
|
Përdorni TIK për shkëmbim të dokumenteve/informacioneve … |
Nxënës |
51 |
72,55 |
27,45 |
|
Familje |
51 |
52,94 |
47,06 |
|
|
Arsimtar |
51 |
88,24 |
11,76 |
|
|
Udhëheqës të institucioneve |
51 |
88,24 |
11,76 |
|
Figura 1.4 Cilat pajisje digjitale më së shumti i shfrytëzoni në mësim dhe dhe cilat do të doni që të keni mundësi ti shfrytëzoni?
|
Variablat |
Anket. |
______ vetëm dhe/ose të kombinuara |
|||||
|
Kompjutera |
Projektor |
Tabela elektronike |
Kompjuter, projektor, telefona të menqur, tabela elektronike |
Kompjuter, projektor, tableta, kamera, fletore elektronike |
Më shumë se pesë (Tablelë digjitale, tablet) |
||
|
Cilët pajisje digjitale më së shumti i shfrytëzoni në mësim? |
51 |
10 |
4 |
6 |
11 |
8 |
12 |
|
|
|
Kompjuter |
Projektor |
Tabela elektronike |
Tabela elektronike, laptop |
Fletore elektronike, table |
Telefona të menqur, kamera |
|
Cilët pajisje të lartpërmendura do të donit të keni mundësi ti përdorni? |
51 |
15 |
2 |
5 |
13 |
10 |
6 |
Figura 1.5 Cilat veb vegla të TIK i shfrytëzoni në mësim dhe cilat do të donit tëkishit mundësi ti përdorni?
|
Variable |
Anket. |
______ vetëm dhe/ose të kombinuara |
|||||
|
Google docs/ Google Drive (dhe rjete sociale dhe tjerë) |
Mjete për prezentim (sh. Prezi) |
Obline magazina (sh. Dropbox) |
Mjete për shpërndarje, Slide share, |
Diigo, Ëiki spaces, Scrib |
Më shumë se pesë
|
||
|
Cilat pajisje veb të TIK i shfrytëzoni në mësim? |
49 |
13 |
5 |
3 |
11 |
5 |
12 |
|
|
|
Google docs/ Google Drive (dhe rjete sociale dhe tjerë) |
Mjete për prezentim (sh. Prezi) |
Obline magazina (sh. Dropbox) |
Mjete për shpërndarje, Slide share, |
Diigo, Ëiki spaces, Scrib |
Më shumë se pesë
|
|
Cilat pajisje të lartëpërmendura do të donit të kishit mundësi ti përdorni? |
49 |
15 |
5 |
5 |
13 |
11 |
0 |
Figura 1.6 CIlat nga rjetet sociale i përdorni në mësim dhe cialt do të donit të kishit mundësi ti përdorni?
|
Variable |
Anket. |
______ vetëm dhe/ose të kombinuara |
|||||
|
|
|
|
Youtube |
Tëitter, LinkedIn, Blog, MySpace |
Më shumë se pesë
|
||
|
Cilat nga këto rjete sociale i përdorni në mësim? |
49 |
13 |
3 |
1 |
15 |
7 |
10 |
|
|
|
|
Blog |
|
Youtube |
Tëitter, LinkedIn, MySpace |
Më shumë se pesë
|
|
Cilat nga rjetet e partë përmendura do të donit të keni mundësi ti përdorni? |
49 |
5 |
9 |
16 |
2 |
7 |
10 |
Nga statistikat e përmbledhura për spanjën, mund të konkludohet në vijim:
Од сумираната статистика за Шпанија, може да се заклучи следново:
- Mësuesit kanë minimum një vit përvojë në procesin e mësimdhënies dhe maksimale 35 vjet, sin ë shkollën e tanishme kanë treguar të paktën një vit provojë në shkollë dhe një maksimum prej 28 vjet. Ndërsa duke marrë në konsideratë vitet si përvojë në përdorimin e TIK në mësimdhënje ato të paktën kanë një vit përvojë dhe maksimum 25 vjet përvojë.
- Vetëm 17.65% besojnë se shkolla ofron burime të mjaftueshme digjitale.
- 42% e arsimtarëve në Spanjë besojnë se pjesa me e madhe e pajisjeve elektronike janë të përditësuar, por askush nuk mendon se ata janë të reja dhe modern. E njejta gjë vlen edhe për cilësinë e pajisjeve elektronike në Spanjë.
- 71% besojnë se në Spanjë shkollat i inkurajojnë mësuesit të përdorin TIK.
- Shumica e mësuesve në Spanjë (60,78%) besojnë informacionet për përdorimin e kompjuterëve në mësim mund të përmirësohen.
- Shumica e mësuesve në Spanjë (52,08) besojnë se mësuesit duhet ë trajnohen cdo vit akademik.
- 76,47% e mësuesve tregojnë së kanë vizituar trajnime në TIK në shkollat ku ata punojnë.
- Rrjetet sociale dhe e-mësimi kanë përqindje më të lartë (me 50,98%) tek mësuesit që përgjigjen se është më e rëndësishme për ata në TIK
- 66,67%, 13,73% dhe 45,10% tregojnë se shkolla siguron kompjuter, tablet dhe e-fletore.
- 88,24% dhe 98,04% treguan se shkolla ka internet dhe Ëi-Fi.
- 98,04% besojnë se shkolla duhet të jenë të oajisura me TIK
- 88,24% besojnë se TIK e lehtëson mësimdhënjen.
- Shumica përdorin TIK për komunikim në mes kolegëve dhe personelit udhëheqës (88,24 dhe 84,31).Gjithashtu vlen edhe për shkëmbimin e dokumenteve (të dyjat 88,24 %).
- Pajisjet digjitale:
- Shumica e shfrytëzuesve në rastin e Spanjës është treguar në Figurën 1.4. tregohet se 10 nga 51 thuan se përdorin vetëm kompjutera (19,6%), kurse 4 dhe 6 treguan se shfrytëzojnë proektor dhe tablea elektronike. 12 (24%) e mësuesve në Spanjë thanë se shfrytëzojnë më shumë se pesë kombinime të pajisjeve digjitale në shkolla.
- Nga këta, shumica duan të shfrytëzojnë kompjuter (30%) tabela digjitale dhe laptop (25& të kombinuara) dhe fletore elektronike dhe tableta (19,6% të kombinuara).
- Mjetet TIK:
- Shumica e shfrytëzuesve në rastin e Spanjës tregohen në Figurën 1.5. Mund të theksohet se 13 nga 49 thanë se shfrytëzuesit Google docs/ Google Drive, rrjetet sociale dhe të tjerë (26.5% të kombinuara), kurse 11 thanë se shfrytëzojnë mjetet për shpërndarje dhe SlideShare (22.4% të kombinuara). 12 (24.5%) e arsimtarëve në Spanjë thanë se shfrytëzojnë më shumë se 5 kombinime të TIK mjeteve në shkolla.
- Nga këto, shumica duan të shfrytëzojnë Google docs/ Google Drive, rrjetet sociale dhe të tjerë (30.6% të kombinuara), mjetet për shpërndarje dhe SlideShare, (26.5% te kombinuaara) dhe Ëiki spaces dhe Scrib (22.4% të kombinuara)
- Rrjetet Sociale:
- Shumica e shfrytëzuesve në rastin e Spanjës tregohen në Figurën1.6. Mund të shifet se 13 nga 49 thonë se shfrytëzojnë Facebook (26.5% të kombinuara) , kurse 15 thonë se shfrytëzojnë YouTube dhe Blog (30.6 të kombinuara). 10 (20.4%) e arsimtarëve në Spanjë thonë se shfrytëzojnë më shumë se pesë kombinime të rrjeteve sociale në shkolla.
- Nga këto, më shumë kanë dëshirë të përdorin Pinterest (30.6% të kombinuara), Blog dhe tjera (18,4% të kombinuara) dhe Tëitter, LinkedIn dhe MySpace (20,4% të kombinuara).
Analiza e të dhënave – rasti me Republikën e Maqedonisë
Sipas statistikave tona në Maqedoni janë të intervistuar 70 arsimtar nga shkollat e mesme dhe fillore. Së pari japim statistikat për variable të qëndrueshme, të treguara në Figurën 2.1.
Figura 2.1 Statistika për variable të qëndrueshme.
|
Variable |
Anket. |
Mesatar |
Devi.stan.Devi |
Min |
Maks |
|
Sa kohë jeni të angazhuar në mësimdhënie? |
70 |
13,77 |
8,39 |
1 |
40 |
|
Sa kohë jeni të angazhuar në mësimdhënie në shkollën/institucionin tuaj? |
70 |
12,37 |
7,75 |
1 |
33 |
|
Sa kohë jeni të angazhuar në përdorimin e TIK për mbështetje në procesin tuaj të mësimit dhe arsimit? |
70 |
15,9 |
6,7 |
2 |
24 |
Pason statistika me pyetje të llojit të shkallës së Likertit që përmbajnë opcion (nuk është numër), duke filluar nga përgjigja më e pëlqyer me 0 deri tek përgjigja më e pëlqyer me 3. Opcionet janë të shkruara nën përqindjet.
Figura 2.2a Statistika në variable (kategori të ndryshme në shkallën e Likertit)
|
Variable me shkallë 0-3,4 |
ИAnke. |
Frakcione (në %) |
|||
|
0 |
1 |
2 |
3 |
||
|
A ka shkolla juaj resurse digjitale dhe teknologjike të mjaftueshme për mbështetje në punën tuaj? |
70 |
1,43 |
47,14 |
51,43 |
- |
|
Këta pajisje digjitale/hardver janë të përditësuara? |
56 |
39,29 |
37,50 |
21,43 |
1,79 |
|
Këta pajisje digjitale/hardver janë të kualitative? |
57 |
7,02 |
73,68 |
19,30 |
- |
|
Shkolla i mbështet mësuesit që të përdorin kompjuter në procesin e arsimit dhe mësimit. |
50 |
5,72 |
22,86 |
71,43 |
/ |
|
Mësuesit në shkollën time janë mirë të inforuar për dobitë e përdorimit të TIK në mësim dhe arsim. |
70 |
10 |
67,14 |
22,86 |
/ |
|
Sa herë arsimtarët duhet të trajnohen për përdorimin e TIK në arsim? |
48 |
7,35 |
33,82 |
47,06 |
11,76 |
|
A keni kaluar trajnim të TIK ndonjëherë që ta përdorni në klasën tuaj? |
51 |
2 |
13 |
11,59 |
73,91 |
Në Figurën 2.2b tregon statistikën e pyetjeve të llojit të shkallës së Likertit, që përmbajnë opcion duke filluar nga përgjigja ma e pa pëlqyer me Asgjë/Nuk është e rënësishme tek përgjijga më e pëlqyer me Shum e rëndësishme
Figura 2.2b Statistika me variable
|
Kur trjnoni në TIK për arsimtar, sa është e rëndësishme për ju _______. |
Anket. |
Frakcion (në %) |
|||||
|
Asgjë / Nuk është me rëndësi |
Pak e rëndësishme |
Përafërsisht e rëndësishme |
E rëndësishme |
Shum e rëndësishme |
|||
|
Përdorimi i mjeteve për e-mësim (kampusi virtual) |
69 |
5,8 |
4,35 |
5,8 |
42,03 |
42,03 |
|
|
Përdorimi i mjeteve tjerra të veb it (rrjete sociale, blogje etj.) |
69 |
4,35 |
2,9 |
11,59 |
46,38 |
34,78 |
|
|
Komunikim, integrim dhe strategji për tutor/mentor |
69 |
4,35 |
2,9 |
13,04 |
36,23 |
43,48 |
|
|
Strategji për evaluim |
69 |
4,35 |
4,35 |
5,8 |
52,17 |
33,33 |
|
|
Krijim i përmbajtjeve të e-mësimit |
69 |
4,25 |
0 |
17,39 |
37,68 |
40,58 |
|
|
Planifikim i dizajneve didaktike |
69 |
8,7 |
1,45 |
14,49 |
42,03 |
33,33 |
|
|
Ndërtimi i aktiviteteve për kontekste konkrete të e-mësimit |
69 |
5,8 |
1,45 |
4,35 |
37,68 |
50,72 |
|
Në radhë është e treguar statistika për Po/Jo pyetje me përgjigje të gjërë.
Figura 2.3 Statistika me variable dihotome në %
|
Variable të rejshm |
Aket. |
Po |
Jo |
|
|
Shkolla e siguron cdo arsimtart… |
Kompjuter personal |
70 |
61,43 |
38,57 |
|
Tablet |
70 |
7,14 |
92,86 |
|
|
Fletore digjitale |
70 |
7,14 |
92,86 |
|
|
A ka shkolla juaj ... |
Internet |
70 |
100 |
0 |
|
Ëi-Fi |
70 |
91,43 |
8,57 |
|
|
A mendosni se institucionet arsimore duhet të jenë të pajisura me TIK? |
70 |
94,29 |
5,71 |
|
|
Arsimtarët duhet të trajnohen nga qeveria që ti përdorin TIK. |
70 |
69,57 |
30,43 |
|
|
TIK ju lehtëson mësimdhënjen? |
69 |
92,75 |
7,25 |
|
|
Përdorni TIK për komunikim me ... |
Nxënës |
68 |
85 |
15 |
|
Familje |
68 |
12 |
88 |
|
|
Arsimtar |
68 |
96 |
4 |
|
|
Udhëheqës të institucioneve |
68 |
15 |
85 |
|
|
Përdorni TIK për shkëmbimin e dokumenteve/informacioneve ... |
Nxënës |
68 |
83 |
17 |
|
Familje |
68 |
78 |
22 |
|
|
Arsimtar |
68 |
96 |
4 |
|
|
Udhëheqës të institucioneve |
68 |
87 |
13 |
|
Figura 2.4 cilat pajisje digjitale më së shumti i përdorni në mësimin tuaj dhe cialt do të kishit dashur që të keni mundësi ti përdorni?
|
Variabla |
Anket. |
______ vetëm dhe/ose të kombinuara |
|||||
|
Kompjuter |
Proektor |
Tabela elektronike |
Kompjuter, projektor, telefona të menqur, tabela elektronike |
Kompjuter, projektor, tablet, mera, fletore elektronike |
Më shumë se pesë (Tabela digjitale, lapptop) |
||
|
Cilët vegla digjitale më së shumti i përdorni? |
70 |
14 |
18 (dhe kompjuter) |
4 |
11 |
8 |
15 |
|
|
|
Kompjuter |
Proektor |
Tabela eletronike |
Tabelë digjitale, laptop |
Fletore elektronike, tablet |
Telefona të menqur, kamera |
|
CIlat nga lartë përmendurat do të donit ti përdorni? |
70 |
23 |
7 |
9 |
12 |
11 |
8 |
Figura 2.5 Cilët veb mjete të TIK i përdorni në mësim dhe cilat do të kishit dashur ti përdorni?
|
Variable |
Испит. |
______ vetëm dhe/ose të kombinuara |
|||||
|
Google docs/ Google Drive (dhe rrjete sociale dhe të tjerë) |
Mjete për prezentim (psh. Prezi) |
Vende online (psh. Dropbox) |
Mjetë për shpërndarje, Slideshare, |
Diigo, Ëiki spaces, Scrib |
Më shumë se pesë
|
||
|
Cilët vegla digjitale i përdorni në mësim? |
67 |
21 |
6 |
8 |
11 |
0 |
9 |
|
|
|
Google docs/ Google Drive (dhe rrjete sociale dhe të tjerë) |
Mjete për prezentim (psh. Prezi) |
Vende online (psh. Dropbox) |
Mjetë për shpërndarje, Slideshare, |
Ëiki spaces, Scrib |
Më shumë se pesë
|
|
CIlat nga lartë përmendurat do të donit ti përdorni? |
67 |
23 |
9 |
4 |
7 |
6 |
0 |
Figura 2.6 Cilat rrjete sociale online i përdorni në mësi dhe cilat do të kishit dashur ti përdorni?
|
Variable |
Испит. |
______ vetëm dhe/ose të kombinuara |
|||||
|
|
|
|
Youtube |
Tëitter, LinkedIn, Blog, MySpace |
Më shumë se pesë
|
||
|
Cilët nga këto rrjete sociale i përdorni në mësim? |
65 |
24 |
4 |
3 |
8 (dhe Blog) |
15 |
11 |
|
|
|
Facebook (dhe tjerë) |
Blog (dhe tjerë) |
Google Plus |
Youtube |
Tëitter, LinkedIn, MySpace |
Më shumë se pesë
|
|
CIlat nga lartë përmendurat do të donit ti përdorni? |
70 |
35 |
12 |
8 |
13 |
2 |
0
|
Nga statistikat e grumbuluara për Maqedoninë, mund të konkludohet në vijim:
- Mësuesit kanë minimum një vit përvojë në përdorimin e TIK në procesin mësimorë dhe maksimum 49 vjet, që me pqrdorimin e TIK në shkollat e tashme kanë treguar minimum një vit përvojë në përdorimin e TIK në atë shkollë dhe maksimum 33 vjet.
- 51,43% besojnë se shkolla ofron burime të mjaftueshme digjitale.
- Vetëm 1.79% e arsimtarëve në Maqedoni besojnë se shumica e pajisjeve elektronike janë të reja dhe modern. Gjithashtu vlen edhe për kualitetin e pajisjeve elektronike në Maqedoni.
- 71,43% besojnë se në Maqedoni shkollat i përkrahin mësuesit për përdorimin e TIK.
- Shumica e mësuesve në Maqedoni (67,14%) besojnë se informatat për përdorimin e kompjuterëve në mësim mund të përmirësohet.
- Shumica e mësuesve në Maqedoni 47,06%) besojnë se mësuesit duhet të kenë trajnim cdo vit akademik.
- 73,91% e mësuesve tregeojnë se kanë vizituar trajnimet të TIK që bëhet nga shkollat ku punojnë.
- Rrjetet sociale dhe strategjitë për evaulim kanë përqindje më të madhe (me 46,38% dhe 52,17%) të mësuesve që përgjigjen se ajo është më e vlefshme për ata kur trajnohen për TIK ne Maqedoni.
- 61,43%, 7,14% dhe 7,14% tregojnë se shkollat sigurojnë kompjuter, tablet dhe e-fletore.
- 100% dhe 91,43% tregojnë se shkollat kanë internet dhe Ëi-Fi.
- 94,29% beosjnë se shkollat duhet të jenë të pajisura me pajisje TIK.
- 69,57% besojnë se mësuesit diuhet të trajnohen nga qeveria për të mësuar përdorimin e TIK.
- 92,75% besojnë se TIK e lehtëson mësimdhënjen e tyre.
- Shumica e përqindjeve përdorin TIK për komunikim me nxënës dhe kolegë (85% dhe 96%).
- Nga cila për shkëmbimin e dokumenteve, përqindja me e lartë e përdorimit të TIK me kolegë dhe personelit udhëheqës janë (96% dhe 87%).
- Sa i përket mjeteve digjitale:
- Më se shumti përdoruesit në shkolla në rastin e Maqedonisë tregohen në Figurën 2.4. mund të shifet se 14 nga 70 persona kanë treguar se përdorin vetëm kompjuter (20%) dhe 18 treguan se përdorin proektor dhe kompjuter, të kombinuara (25,7%). 15 (21%) nga mësuesit në Maqedoni treguan se përdorin më se shumti pesë nga mjetet e kombuinuara digjitale në mësimdhënje.
- Nga këta, më së shumti kanë dëshirë me përdor kompjuter (32,8%), tableta digjitale dhe llaptop (10,7% ) dhe shënime elektronike dhe tablete (10,5%).
- Sa i përket veb mjeteve në TIK:
- Më se shumti përdoruesit në shkolla në rastin e Maqedonisë tregohen në Figurën 2.5 Mund të shifet se 21 prej 67 treguan se përdorin Google docs/ Google Drive. Rrjetet sociale dhe tjerët (31.3%), kurse 11 treguan se përdorin mjete për shpërndarje dhe Slidshare (16.4%). Vetëm 9 (13.4%) e arsimtarëve në Maqedoni treguan se përdorin më shumë se pesë kombinime të TIK dhe veb mjeteve në shkolla.
- Nga këto, shumica e tyrë duan që të përdorin Google docs/ Google Drive, rrjete sociale dhe të tjerë (34.3%) , mjete për prezentim (sh. Prezi) (113.4%) mjete për shpërndarje dhe Slideshare (10.4%).
- Sa i përket rrjeteve sociale:
- Më se shumti përdoruesit në shkolla në rastin e Maqedonisë tregohen në Figurën 2.6. Shifet qartë se nga 24 prej 65 treguan se përdorin Facebook (37%) dhe 15 treguan se përdorin Tëitter, Linkedln, Blog dhe MySpace (23%). 11 (16.9%) e arsimtarëve në Maqedoni treguan se përdorin me shumë se pesë kombinime të rrjeteve sociale në mësim.
Nga këto, më së shumti duan të përdorin Facebook dhe të tjera (50%), Blog dhe të tjera (17.1%), dhe Youtube (18.5%).
Analiza e të dhënave – Rasti me Turqinë
Sipas të dhënave tona në Turqi janë intervistuar 73 mësues nga shkollat e mesme dhe fillore. Së pari e japim statistikën në variable të treguar në Figurën 3.1.
Figura 3.1 statistika ne variable
|
Variable |
Anket. |
Mesatar |
Devi.stan.Devi |
Min |
Maks |
|
Sa kohë jeni të angazhuar në mësim? |
73 |
18,32 |
6,73 |
2 |
33 |
|
Sa kohë jeni të angazhuar në shkollën/institucionin e tashëm tuaj? |
73 |
6,18 |
4,58 |
1 |
18 |
|
Sa kohë jeni të angazhuar në përdorimin e TIK për përkrahje në procesin tuaj në arsim dhe mësim? |
73 |
16,87 |
7,04 |
4 |
25 |
Vijon statistika me pyetje të tipit të shkallës se Likertit që përmbajn opcione të ndryshme (nuk ështeë numër), duke filluar nga përgjygja më e pa pëlqyer me 0 deri tek përgjijga më e pëlqyer me 3. Opcionet janë të përshkruara menjëherë nën përqindjet.
Figura 3.2a Statistika në variable (teorit të ndryshme në shkallën e Likertit)
|
Variable me shkallë 0-3,4 |
Anket. |
Frakcione (në %) |
|||
|
0 |
1 |
2 |
3 |
||
|
Ka shkolla juaj resurse të mjafueshme digjitale për mirëmbajtjen e punës tuaj? |
73 |
1,37 |
35,62 |
54,79 |
8,22 |
|
A janë këta pajisje gigjitale/ hardëare të azhuruara? |
68 |
5,88 |
39.71 |
35,29 |
19,12 |
|
A janë këta pajisje gigjitale/ hardëare kualitative? |
69 |
1.45 |
50,72 |
34,78 |
13,04 |
|
Shkolla i përkrah mësuesit të përdorin kompjuter në procesin e arsimit dhë mësimit. |
69 |
5,48 |
28,77 |
65,75 |
/ |
|
Mësuesit në shkollën time janë mirë të informuar për fitimin e përdorimit të TIK në mësim dhe arsim. |
73 |
1,37 |
75,34 |
23,29 |
/ |
|
Sa herë arsimtarët duhet të trajnohen për përdorimin e TIK në mësim? |
67 |
28.36 |
41.79 |
29.85 |
- |
|
Keni kaluar ndonjëherë trajnim të TIK për ta përdor pastaj në mësim? |
73 |
7 |
22 |
31,51 |
39,49 |
Në Figurën 3.2b tregon statistikën e pyetjeve të llojit të shkallës së Likertit, që përmbajnë opcion duke filluar nga përgjigja ma e pa pëlqyer me Asgjë/Nuk është e rënësishme tek përgjijga më e pëlqyer me Shum e rëndësishme
Figura 3.2b Statiska në varible
|
Kur trajnoni për TIK për arsimtarët, sa është e rëndësishme për ju ________. |
Anket. |
Frakcione (në %) |
||||
|
Asgje / Nuk është e rëndësishme |
Më pak e rëndësishme |
Përafërsisht e rëndësishme |
E rëndësishme |
Shumë e rëndësishme |
||
|
Përdorimi i pjeteve për e-mësim (kampus virtual) |
73 |
1,37 |
9,59 |
17,81 |
41,10 |
30,14 |
|
Përdorimi i mjeteve të tjera veb (lidhje sociale, blogje dhe tjerë) |
73 |
2,74 |
4,11 |
19,18 |
53,42 |
20,55 |
|
Komunikim, interact dhe strategji për tutor/mentor |
73 |
4,11 |
4,11 |
15,07 |
52,05 |
24,66 |
|
Strategji për evaulim |
73 |
1,37 |
6,85 |
15,07 |
47,95 |
28,77 |
|
Krijimi i e-mësimit |
73 |
2,74 |
5,48 |
17,81 |
49,32 |
24,66 |
|
Planifikim dhe dizajn didaktik |
73 |
4,11 |
4,11 |
16,44 |
50,68 |
24,66 |
|
Krijimi i aktiviteteve për konteste konkrete për e-mësim |
73 |
1,37 |
6,85 |
13,70 |
53,42 |
24,66 |
Në vijim tregohet statistika për Po/Jo pyetje me përgjigje të ndryshme.
Figura 3.3 Statisktika e variableve dihotonme në
|
Variable të rejshme |
Anket. |
Po |
Jo |
|
|
A siguron shkolla juaj secilin arsimtar me … |
Kompjuter personal |
73 |
80,82 |
19,18 |
|
Tablet |
73 |
27,4 |
72,6 |
|
|
Fletore digjitale |
73 |
90,41 |
9,59 |
|
|
A ka shkolla juaj ... |
Internet |
73 |
71,23 |
28,77 |
|
Ëi-Fi |
73 |
80,82 |
19,18 |
|
|
A mendoni se institucionet arsimore duhet të jenë të pajisur me pajisje TIK? |
73 |
86,3 |
13,7 |
|
|
Arsimtarët duhet të jenë të trajnuar nga ana e qeverisë me qëllim që ta përdorin TIK. |
73 |
79,45 |
20,55 |
|
|
TIK ju a lehtëson punën në mësim? |
73 |
91,78 |
8,22 |
|
|
Përdorni TIK për komunikim me ... |
Nxënës |
73 |
43,84 |
56,16 |
|
Familje |
73 |
32,88 |
67,12 |
|
|
Mësim |
73 |
91,78 |
8,22 |
|
|
Udhëheqësia në institucione |
73 |
86,3 |
13,7 |
|
|
Përdorni TIK për shkëmbimin e dokumenteve/informatave me … |
Nxënës |
73 |
54,79 |
45,21 |
|
Familje |
73 |
38,36 |
61,64 |
|
|
Mësim |
73 |
97,26 |
2,74 |
|
|
Udhëheqësia në institucione |
73 |
90,41 |
9,59 |
|
Figura 3.4 Cilat pajisje digjitale i përdorni më së shumti në mësim dhe cilat do të donit ti përdorni?
|
Variable |
Anket. |
______ vetëm ose/të kombinuara |
|||||
|
Kompjuter |
Projector |
Tabela elektronike |
Kompjuter, projektor, telefona të mencur, tabela elektronike |
Kompjuter, projektor, tableta, kamera, fletore elektronike |
Më shumë se pesë (tabela digjitale, laptop) |
||
|
Cilët pajisje digjitale më së shumti i përdorni në mësim? |
70 |
10 |
9 (dhe tabela elektronike) |
12 |
17 |
7 |
17 |
|
|
|
Kompjutera |
Projector |
Teblea eletronike |
Tabela digjitale, laptop |
Fletore elektronike, tableta |
e-libra, kamera |
|
Cilat nga të lartë përmendurat do të kishit dashur ti perdorni? |
70 |
20 (projektro dhe laptop) |
15 (tableta digjitale) |
8 |
7 |
12 |
8 |
Figura 3.5 Cilat veb mjete të TIK i përdorni në mësim dhe cilët do të kishit dëshiruar ti përdorni?
|
Variable |
Anket. |
______ vetëm ose/të kombinuara |
|||||
|
Google docs/ Google Drive (rrjete sociale dhe të tjera) |
Mjete për prezentim (sh. Prezi) |
Online përmbledhje (sh. Dropbox) |
Mjete për shpërndarje, Slide-share, |
Diigo, Ëiki spaces, Scrib |
Më shumë se pesë
|
||
|
Cilët veb mjete i përdorni në mësim?
|
72 |
22 |
19 |
4 |
2 |
7 |
18 |
|
|
|
Google docs/ Google Drive (dhe mjete për prezentim (psh. Prezi)) |
Rrjete online (dhe të tjerë) |
Përmbledhje online (psh. Dropbox) |
Mjete për shpërndarje, Slide-share, |
Ëiki spaces, Scrib |
Më shumë se pesë
|
|
Cilat nga të palrtë përmendurat do të donit ti përdorni? |
72 |
23 |
15 |
11 |
10 |
6 |
7 |
Figura 3.6 cilat nga rrjetet sociale i përdorni në mësim dhe cilat do të donit ti përdorni?
|
Variable |
Anket. |
______ vetëm ose/të kombinuara |
|||||
|
|
|
|
Youtube |
Tëitter, LinkedIn, Blog, MySpace |
Më shumë se pesë
|
||
|
Cilët nga këto rrjete sociale i përdorni në mësim? |
71 |
28 |
5 |
8 (LinkedIn) |
11 (dhe Blog) |
12 |
7 |
|
|
|
Facebook (dhe tjera) |
Blog (dhe tjera) |
Google Plus |
Youtube |
Tëitter, LinkedIn, MySpace |
Më shumë se pesë
|
|
Cilat nga të lartëpërmendurat do të kishit dashur ti përdorni? |
70 |
18 |
13 |
6 |
5 |
15 |
3
|
Nga statistikat e mbledhura mund të thuhet se:
- Mësuesit kanë minimum dy vjet përvojë në përdorimin e TIK në procesin arsimor dhe maksimum 33 vjet, nga të cilët në përdorimi e TIK në shkollën aktuale kanë theksuar minimum një vit përvojë në përdorimin e TIK në at shkollë dhe maksimum 18 vjet përvojë.
- 54,79% besojnë se shkolla siguron mjaftueshëm resurse digjitale.
- 19,12% e mësuesve nga Turqia besojnë se shumica e pajisjeve elektronike janë modern dhe të reja. Gjithashtu vken edhe për kualitetin e pajisjeve elektronike në Turqi (13,04%).
- 65,75% besojnë se ne Turqi shkollat i frymëzojnë mësuesit të përdorin TIK.
- Shumiva e mësuesve në Turqi (75,34%) besojnë se informacionet për vlerën e përdorimit të kompjuterëve në mësim mund të përmirësohet.
- Shumica e mësuesve në Turqi (41,79%) besojnë se mësuesit duhet të kenë trajnim secilin vit.
- Vetëm 39,49% e mësuesve thuan se kanë ndjek trajnime të TIK ne shkollat ku punojnë.
- Rrjetet sociale dhe aktivitetet e ndryshme për e-mësim kanë përqindje më të madhe (të dyjat 53,42%) të mësuesve që thuan se ajo është më e rëndësishme për ata kur trajnohen për TIK në Turqi.
- 80,82%, 27,4% dhe 90,41% treguan se shkolat i pajisin me kompjuter, tablet dhe e-fletore.
- 71,23% dhe 80,82% treguan se shkollat kanë internet dhe Ëi-Fi.
- 86,3% besjnë se shkollat duhet të jenë të pajisura me pajisje TIK.
- 79,45% besojnë se mësuesit duhet të trajnohen nga qeveria për përdorimin e TIK.
- 91,78% besojnë se TIK e lehtëson mësimdhënjen e tyre.
- Përqindja më e madh përdorin TIK për komunikim me kolegët dhe personelin udhëheqës (91,78 dhe 86,38%). E njejta vlen edhe për shkëmbimin e dokumenteve (97,26 % dhe 90,41).
- Sa i përket pajisjeve digjitale:
- Shumica e përdoruesve në klasa në rastin e Turqisë është treguar në Figurën 3.4. Mund të vërehet se 10 nga 70 treguan se përdorin vetëm kompljuter (14,2%), dhe 9 treguan se përdorin kombinim projector dhe kompjuter (12,8%). 17 (24,2%) e mësuesve në Turqi treguan se përdorin më shum se pesë mjete të kombinuara digjitale në mësim.
- Nga këto, më shumë duan që të përdorin kompjuter, projector, laptop (28,5%), tableta digjitale dhe projector (21,4% të kombinuara) dhe fletore elektronike dhe tablete (17,1% në kombinim).
- Sa i përket pajisjeve veb në TIK:
- Shumica e përdoruesve në klasa në rastin e Turqisë është treguar në Figurën 3.5. Mund të vërehet se 22 nga 72 treguan se përdorin Google docs/ Google Drive, rrjete sociale dhe të tjera (30,5%), kurse 19 treguan se përdorin pajisje për prezentim (psh.Prezi) (26,4%). 18 (25%) e mësuesve në Turqi treguan se përdorin më shum se pesë veb mjete të TIK në mësim.
- Nga këto, shumica duan rë përdorin Google docs/ Google Drive, rrjete sociale dhe të tjera (31,9%), rrjete sociale dhe të tjera (20,8%) dhe Online përmbajtje (psh. Dropbox) (15,3%).
- Sa i përket rrjeteve sociale:
- Shumica e përdoruesve në klasa në rastin e Turqisë është treguar në Figurën 3.6. Mund të vërehet se 13 nga 49 treguan se përdorin Facebook (26,5%), kurse 15 treguan se përdorin Youtube dhe Blog (30,6%). 10 (20,4%) e mësuesve në Turqi treguan se përdorin më shum se pesë rjete sociale të kombinuara në mësim.
- Nga këto më sum duan që të përdorin Facebook (25,7%), Blog dhe tjera (18,5%) dhe Tëitter, LinkedIn dhe MySpace (21,4%).
Data Analysis – The case of Portugal
Sipas të dhënave tona në Portugali janë intervistuar 63 mësues nga shkollat e mesme dhe fillore. Së pari japim statistikën për variable, e treguar në Figurën 4.1.
Figura 4.1 Statistika e variableve
|
Variable |
Anket. |
Mesat. |
Devi.stan.Devi |
Min |
Maks |
|
Sa kohë jeni të angazhuar në mësim? |
63 |
13,46 |
5,95 |
1 |
28 |
|
Sa kohë jeni të angazhuar në shkollën/instucionin tuaj? |
63 |
8,33 |
3,47 |
3 |
18 |
|
Sa kohë jeni të angazhuar në përdorimin e TIK për mbështetjen në procesin tuaj në arsim dhe mësim? |
63 |
20,16 |
5,78 |
4 |
25 |
Pason statistika e dhënë me pyetje të llojit të shkallës së Likertit që përmban opcione (nuk është numër), duke filluar nga përgjigja me e pa pëlqyer me 0 deri tek përgjigja me e pëlqyer me 3. Opcionet janë dhënë nën përqindjet.
Figura 4.2a Statistika me variable (kategori më të ndryshme të shkallës së Likertit)
|
Variable me shkallë 0-3,4 |
Anket. |
Frakcione (në %) |
|||
|
0 |
1 |
2 |
3 |
||
|
Ka shkolla juaj rasurse digjitale dhe teknologjike të mjaftueshme për mbajtje të punës tuaj? |
63 |
30,16 |
3,17 |
66,67 |
- |
|
A janë këta pajisje digjital/hardver të azhuruara? |
63 |
6,35 |
19.05 |
46,03 |
28,57 |
|
A janë këta pajisje digjital/hardver kualitative? |
63 |
1.59 |
98,41 |
- |
- |
|
Shkolla i inkurajon mësuesit të përdorin kompjuter në procesin e arsimit dhe mësimit. |
63 |
11.11 |
23,81 |
65,08 |
/ |
|
Mësuesit në shkollën time janë mirë të informuar për përfitimet e përdorimit te TIK në mësim dhe arsim. |
63 |
14,29 |
77,78 |
7,94 |
/ |
|
Sa shpesh arsimtarët duhet të trajnohen në përdorimin e TIK në mësim? |
62 |
11.29 |
32,26 |
24,19 |
32,26 |
|
Jeni trajnuar ndonjëherë në TIK që ta përdorni atë në mësim? |
63 |
- |
6,35 |
33,33 |
60,32 |
Në figurën 4.2b është treguar statistika me pyetje të llojit të shkallës së Likertit që përmban opcione duke filluar nga përgjigja më e pa pëlqyer me Asgjë/Nuk është e rëndësishme deri tek përgjigja me e pëlqyer me Shumë e rëndësishme.
Figura 4.2b Statistika me variable
|
Kur trejnoheni me TIK për mësues, sa është e rëndësishme për ju _____. |
Anket. |
Frakcione (në %) |
||||
|
Asgjë / Nuk është me rëndësi |
Më pak e rëndësishme |
Përafërsisht e rëndësishme |
E rëndësishme |
Shme e rëndësishme |
||
|
Përdorimi i mjeteve për e-mësim (kampus virtual) |
63 |
0 |
26,98 |
1,59 |
49,21 |
22,22 |
|
Përdorimi i mjeteve tjera (lidhje në rrjete, bllogje dhe tjerë) |
63 |
0 |
50,79 |
4,76 |
22,22 |
22,22 |
|
Komunukim, interakcion dhe strategji për tutor/mentor. |
63 |
0 |
31,75 |
3,17 |
42,86 |
22,22 |
|
Strategji pëe evulacion |
63 |
0 |
61,90 |
3,17 |
31,75 |
3,17 |
|
Krijimi i përmbajtjes për e-mësim |
63 |
0 |
34,92 |
3,17 |
49,21 |
12,70 |
|
Planifikim dhe dizajn didaktik. |
63 |
9,52 |
38,10 |
1,59 |
36,51 |
14,29 |
|
Krijimi i aktiviteteve për konteste konkrete për e-mësim |
63 |
0 |
61,90 |
3,17 |
28,57 |
6,35 |
Me radhë është e treguar statistika me Po/Jo pyetje më përgjigjë të ndryshme.
Figura 4.3 Statistika me variable dihotome në %
|
Variable të rejshme |
Anket. |
Po |
Jo |
|
|
Shkolla siguron secilin mësues me … |
Kompjuter personal |
63 |
98,41 |
1,59 |
|
Tabley |
63 |
26,98 |
73,02 |
|
|
Fletore digjitale |
63 |
53,97 |
46,03 |
|
|
A ka shkolla juaj ... |
Internet |
63 |
90,48 |
9,52 |
|
Ëi-Fi |
63 |
90,48 |
9,52 |
|
|
Mendoni se institucionet arsimore duhet të kenë pajisje për TIK? |
63 |
82,54 |
17,46 |
|
|
Mësuesit duhet të jenë të trajnuar nga qeveria me qëllim të përdorin TIK. |
63 |
90,48 |
9,52 |
|
|
Tik ju lehtëson punën? |
63 |
90,48 |
9,52 |
|
|
Përdorni TIK për komunikim me... |
Nxënës |
63 |
100 |
0 |
|
Familje |
63 |
69,84 |
30,16 |
|
|
Mesues |
63 |
98,41 |
1,59 |
|
|
Udhëheqës të institucioneve |
63 |
82,54 |
17,46 |
|
|
Përdorni Tik për shkëmbimin e dokumenteve/informacioneve me … |
Nxënës |
63 |
100 |
0 |
|
Familje |
63 |
69,84 |
30,16 |
|
|
Mesues |
63 |
98,41 |
1,59 |
|
|
Udhëheqës të institucioneve |
63 |
82,54 |
17,46 |
|
Figura 4.4 Cilat pajisje digjitale më së shumti i përdorni në mësim dhe cilat do të donit ti përdorni?
|
Variable |
Anket. |
______ vetëm ose/të kombinuara |
|||||
|
Kompjuter |
Projector |
Tabela elektronike |
Kopmjuter, projektor, telefona të mencur, tabela elektronike |
Kompjuter, projektor, tablet, kamerë, fletore elektronike |
Më shum se pesë (tableë digjitale, loptop) |
||
|
Cilët pajisje digjitale më se shumti i përdorni në mësim? |
62 |
11 |
10 |
6 |
10 |
7 |
18 |
|
|
|
Kpmuter |
Tableë digjitale |
Tablelë elektronike |
Tablet, dhe e-libra |
Fletore elektronike |
Telefona të mencur |
|
Vilët nga të lartëpërmendurat do të donit ti përdorni? |
62 |
10 |
9 |
10 |
14 |
6 |
13 |
Figura 4.5 Cilët pajisve veb të TIK i përdorni në mësim dhe cilët do të donit ti përdorni?
|
Variable |
Anket. |
______ vetëm ose/të kombinuara |
|||||
|
Google docs/ Google Drive (dhe rjete sociale dhe të tjera) |
Pajisje për prezentim (psh. Prezi) |
Përmbledhje online (psh. Dropbox) |
Pajisje për shpërndarje, Slideshare, |
Diigo, Ëikispaces, Scrib |
Më shumë se pesë
|
||
|
Cilët pajisje veb të TIK i përdorni në mësim? |
63 |
20 |
19 |
4 |
7 |
6 |
7 |
|
|
|
Google docs/ Google Drive (dhe rjete sociale dhe të tjera) |
Pajisje për prezentim (psh. Prezi) |
Përmbledhje online (psh. Dropbox) |
Pajisje për shpërndarje, Slideshare, |
Diigo, Ëikispaces, Scrib |
Më shumë se pesë
|
|
Cilët nga të lartëpërmendurat do të donit të kishit mundësi ti përdorni? |
63 |
16 |
13 |
3 |
10 |
14 |
7 |
Figura 4.6 Cilët nga rrjetet sociale i përdorni në mësim dhe cilat do të donit të kishit mundësi ti përdorni?
|
Variable |
Anket. |
______ vetëm ose/të kombinuara |
|||||
|
Facebook (dhe Youtube) |
|
|
Youtube |
Tëitter, LinkedIn, Blog, MySpace |
Më shumë se pesë
|
||
|
Cilët nga këto rrjete sociale i përdorni në mësim? |
71 |
18 |
4 |
4 |
14 |
12 |
19 |
|
|
|
Facebook (dhe tjerë) |
Blog (dhe tjerë) |
Google Plus |
|
Tëitter, LinkedIn, MySpace |
Më shum se pesë
|
|
Cilët nga të lartëpërmendurat do të donit të kishit mundësi ti përdorni? |
70 |
18 |
11 |
6 |
17 |
15 |
3
|
Nga përmbledhjet e statistikave për Portugalinë, mund të konkludohet në vijim:
- Mësuesit kanë minimum një vjet përvojë në përdorimin e TIK në procesin arsimor dhe maksimum 28 vjet, nga të cilët në përdorimi e TIK në shkollën aktuale kanë theksuar minimum tre vit përvojë në përdorimin e TIK në at shkollë dhe maksimum 18 vjet përvojë.
- 66,67% besojnë se shkolla siguron resurse të mjaftueshme digjitale.
- 28,57% e mësuesve në Portugali besojnë se pjesa më e madhe e pajisjeve elektronike janë të reja dhe modern.
- Sa i përket kualitetit të pajisjeve elektronike, në Portugali 98,41% besojnë se pakica e tyrë janë me kualitet të lartë.
- 65,08% besojnë se në Portugali shkollat i inkurajojnë mësuesit të përdorin TIK.
- Shumica e mësuesve në Portugali (75,34%) besojnë se informatat për vlerën e përdorimit të kompjuterëve në mësim mund të përmirësohet.
- E njejta pjesë e mësuesve në Portugali (41,79%) besojnë se mësuesit duhet të kenë trajnime në cdo dy vjet ose dy here në vit.
- 60,32% e mësuesve besojnë se kanë marë pjesë në TIK trajnime në shkolla ku punojnë.
- Kampusi virtual dhe sigurimi i përmbajtjeve të aktiviteteve për e-mësim kanë përqindje të lartë (49,21%) të mësuesve që përgjigjen se ajo është më e vlefëshme për ata kur trajnohen me TIK ne Portugali.
- 98,41%, 26,98% dhe 53,97% treguan se shkollat sigurojnë kopjuter, tablet dhe e-fletore.
- 90,48% treguan se shkollat sigurojnë internet dhe Ëi-Fi.
- 82,54% besojnë se shkollat duhet të sigurojnë pajisje të TIK.
- 90,48% besojnë se mësuesit duhet të jenë të trajnuar nga ana e qeverisë për përdorimin e TIK.
- 90,48% besojnë se TIK ju lehtëson punën në mësim.
- Përqindja më e madhe përdorin TIK për komunikim me nxënës dhe koleg (100% dhe 98,41%). Gjithashtu vlen edhe për shkëmbimin e dokumentave.
- Sa i përket pajisjeve tjera digjitale:
- Shumica e përdoruesve në klasa në rastin e Portugalisë tregohen në Figurën 4.4. Mund të vërehet se 11 nga 62 treguan se përdorin vetëm kompjuter (17,7%), kurse 10 treguan se përdorin projector dhe table digjitale, në kombinim (16,1%). 18 (29%) e mësuesve në Portugali treguan se përdorin më shumë se pesë kombinime me pajisje digjitale në mësim.
- Nga këto, më së shumti duan të përdorin kompjuter, projector, laptop (16,1%), tablet dhe e-libra (22,5%) dhe telefona të mencur(20,9%).
- Sa i përket veb pajisjeve të TIK:
- Shumica e përdoruesve në klasa në rastin e Portugalisë tregohen në Figurën 4.4. Mund të vërehet se 20 nga 63 treguan se përdorin Google docs/ Google Drive, rrjete sociale dhe të tjera (31,7%,) dhe 19 treguan se përdorin pajisje për prezentim, (psh. Prezi) (30%). 7 (11,1%) e mësuesve në Portugali treguan se përdorin më shumë se pesë kombinime me veb pajisje për TIK në mësim.
- Nga këto, më së shumti duan të përdorin Google docs/ Google Drive, rrjete social dhe të tjera (25,4%,) rrjete sociale dhe të tjera (20,6%,) dhe Ëikispaces, Scrib (22,2%).
- Sa i përket rrjeteve sociale:
- Shumica e përdoruesve në klasa në rastin e Portugalisë tregohen në Figurën 4.4. Mund të vërehet se 18 nga 71 treguan se përdorin Facebook (25,3%) dhe 14 treguan se përdorin Youtube и Google plus (19,7%,). 19 (27,1%) e mësuesve në Portugali treguan se përdorin më shumë se pesë kombinime të rrjeteve sociale në mësim.
Nga këto, më së shumti duan të përdorin Facebook (25,7%,), Blog dhe të tjera (15,7%,) dhe Tëitter, LinkedIn dhe MySpace (21,4%,).
Analiza krahasuese – konkluzione finale
Me qëllim të krahasimit të rezultateve nga anketa e DISCO, në këtë pjesë ne japim analiza krahasuese për katër shtete: (i) Spanja, (ii) Maqedonia, (iii) Portugalia dhe (iv) Turqia.
Duke marë parasysh përvojën e viteve në procesin arsimor në prejashtim nga Turqi me minimum dy, gjith të tjerët kanë minimum ose maksimum nga 28, 33, 35 dhe 49 për Portugalinë, turqinë, Spanjën dhe Maqedoninë përkatësisht.
Në lidhje më përvojën në procesin arsimor në shkollën aktuale, edhe Turqia edhe Portugalia kanë nga 18 vjet, Spanja ka 28, kurse Maqedonia e ka periudhën më të gjatë e mësuesve që japing mësim në shkollat aktuale me 33 vjet përvojë pune.
Ndërsa duke i marë parasysh vjetet në përvojën e përdorimit tëe TIK në mësim ata treguan se kanë maksimum 24 për Maqedoninë, kurse të tjerët nga 25 vjet përvojë në përdorimin e TIK.
- Vetëm 17,65% e mësuesve në Spanjë besojnë se shkollat sigurojnë resurse të mjaftueshme, ndërsa në Maqedoni, Turqi dhe Portugali 51,43%, 54,79%, 66,67% besojnë se shkollat sigurojnë resurse të mjaftueshme digjitale.
- Vetëm 1,79% e mësuesve në Maqedoni besojnë se shumica e pajisjeve elektronike janë të reja dhe modern. Kjo është shum e ulët krahasuar me pajisjet elektronikë të reja modern në Spanjë, Turqi dhe Portugali - 60,42%, 19,12%, 28,57%.
- Mësuesit në Maqedoni më shumë besojnë se shkollat i inkurajojnë mësuesit të përdorin TIK (71,43%), ndërsa Spanja, Turqia dhe Portugalia kanë statistika të njejta 64,71%, 65,75%, 65,08%.
- Sa i përket pajisjeve digjitale:
- Potyugali, Turqia dhe Maqedonia treguan se e përdorin kompjuterin me 17,7%, 14,2%, 20%, kurse Spanja ka përqindjen më të madhe me 24%.
- Nga këto, në Portugali më së shumti duan të përdorin tabletin, e-librin (22,5%), në Turqi kompjutteri, projektori dhe plaptopi me (28,5%), në Maqedoni vetëm kopljuter (32, 8% dhe 30%).
- Sa i përket TIK veb pajisjeve:
- Më shumë përdorime në mësim në rastin e Portugalisë janë Google docs/ Google Drive, rrjettet sociale dhe tjerë (31,7%). Po ashtu edhe në Turqi, Maqedoni dhe Spanjë me 30,5%, 31,3% и 26,5% .
- Nga këto, në Portugali, Turqi dhe Spanjë shumica donin të përdorin Google docs/ Google Drive, rrjete sociale dhe të tjera (25,4%, 30,5%, 34,3% dhe 30,6%).
- Sa i përket rrjeteve sociale:
- 27,1% e mësuesve në Portugali treguan se përdorin më shum se pesë kombinime të rrjeteve sociale në mësim; në Turqi dhe Spanjë ata treguan se përdorin më së shumti YouTube dhe Blog (30,6%); në Maqedoni Facebook me 37%.
Qnga këto, në Portugali , Turqi, Maqedoni dhe Spanjë shumica donin të përdorin Facebook (25,7%, 30%, 50% и 30,6% ).
