I.E.S Lope De Vega de Fuente Obejuna recebe os alunos da cidade e suas 14 aldeias e da cidade vizinha de Los Blazquez. Este centro recebe cerca de 300 estudantes dos locais acima descritos, dos quais cerca de 50% usam autoacarro.

A escola tem 36 colaboradores, professores, profissionais associados, administrativos e pessoal docente. Todos os colaboradores têm formação adequada, de acordo com a legislação aplicável à função que exercem.

O que foi a Escola Secundária “Lope de Vega “ (Revisão)

O Coletivo Brumaria é composto por professores do ensino público secundário que usam ferramentas audiovisuais em sala de aula para desenvolver as diferentes temáticas.

O Microdocumentaries combina a introdução das TIC em sala de aula e a aprendizagem por projeto. Este projeto permitiu melhorar as competências linguísticas, a alfabetização digital e as aprendizagens relacionadas à autonomia e iniciativa pessoal e uma melhor utilização das TIC pelos alunos e professores.

Hoje o dia, o centro tem incrementado o uso das TIC e o uso de mais equipamentos para a realização destes projetos e criação de conteúdos através do blog e vídeos realizados por alunos.

Algumas características deste centro em relação ao uso das TIC  e  suas metodologia de ensino são:

Internet	A escola tinha acesso de Internet banda larga em toda a escola, através um cabo de rede e Wi-Fi no prédio.
Manutenção dos equipamentos de TIC	A manutenção é realizada pela equipa do centro, bem como por instituições públicas.
Alfabetização digital dos professores	Todos os professores indicaram que foram capazes de usar os computadores pessoais para aceder à Internet e e-mail, realizar processamento de texto e inserir os resultados do aluno no final de cada período.
Uso das TIC no processo de ensino	Professores estão a melhorar e está a tornar-se mais familiar o uso das TIC bem como a participação na criação de conteúdos.
Competências em TIC	Os professores, na sua maioria, tinham competências básicas em TIC, mas, muitos deles não tinham a confiança ou o conhecimento para usar essas competências na sala de aula de forma a melhorar o processo de ensino e aprendizagem.
Conhecimento das TIC	A maioria do pessoal reconheceu os benefícios da utilização das TIC no processo ensino e aprendizagem.
Site da escola	Para este projeto, foi criado um blog que é atualizado com vídeos feitos pelos estudantes e enviados ao longo do curso. Nesta página são exibidos todos os projetos e mostra-se como aplicar essa ideia na sala de aula.

Onde o colégio “Dobri Daskalov” quer ir. (Prioridades)

Uma das prioridades deste projeto era conseguir que os estudantes conhecessem o ambiente real onde vivem através da educação, combinando a utilização e gestão das TIC, num projeto que irá desenvolver suas competências, não só ao nível educacional, mas também o trabalho de equipe, responsabilidade, criatividade e conhecimento e compreensão da vida fora do centro.

A tabela a seguir mostra de forma resumida alguns deles:

Os alunos podiam experimentar as atividades de E-Learning com mais frequência.

O Site da escola continha conteúdos desenvolvidos por professores e alunos e é usado como uma ferramenta de comunicação.

A criação do blog permitiu a cada grupo de alunos fazer upload de seus próprios documentos e que cada projeto fosse avaliado através de um conjunto de rúbricas e em consenso com os próprios alunos

A escola trabalhará no sentido de melhorar o acesso e a quantidade de equipamentos TIC dos Centros, nos próximos anos.

Os professores devem adquirir as competências necessárias para usar as tecnologias e para integrar as TIC nas suas metodologias de ensino

Para aumentar a confiança dos professores na integração das TIC nas suas áreas de assunto.

Como o liceu “Lope de Vega“ planeia chegar lá (destinos)

Para alcançar os objetivos pretendidos com este projeto, foi necessário integrar estas atividades nas metodologias de ensino, no centro de ambos e mais especificamente nos departamentos de História e Geografia. Os principais objetivos que se pretendem atingir são os seguintes:

• Ter o que é necessário para desenvolver projeto (computador portátil, câmaras de vídeo, Internet e Blog) Ferramentas de TIC.
• Os alunos devem fazer todo o processo de produção e desenvolvimento documentos micros, com o objetivo de melhorar as suas competências em várias áreas.
• Para o grupo Brumaria é crítica a necessidade de uma educação pública de qualidade, livre de interferências políticas ultrapassadas que não se sabe adequar aos desafios dos jovens e não é capaz de responder às suas dúvidas, medos, necessidades, sentimentos através da utilização das TIC e usando seu potencial criativo

Que o liceu ‘ Lope de Vega ‘ fez (tarefas)

Por um lado, o centro tem aumentado o número de equipamentos TIC disponíveis e promove o seu uso no campo da educação e que os alunos e professores possam melhorar e alcançar níveis mais elevados de cooperação e satisfação durante o período de ensino.

Além disso, o centro através de seu site http://ieslopedevega.es/ informa sobre todas as práticas que se executam bem como os indivíduos e departamentos que compõem o centro. Assim, os pais e os estudantes interessados devem consultar as informações que eles precisam a qualquer momento.

Por outro lado, o projeto Microdocumentaries é uma nova forma de integrar o uso das TIC no campo da educação melhorar a prestação de contas e o processo criativo dos alunos. Uma vez que este projeto promove a cooperação entre grupos de estudantes que desenvolvem micro-documentos, o trabalho de campo é feito principalmente fora do centro, é necessário ter o consentimento dos representantes legais (pais ou responsáveis), pelo que o envolvimento da família também tem grande importância.

Como os projetos mencionados estão submetidos no blog criado para essa finalidade http://microdocumentales.jimdo.com/ que tem abordagens metodológicas inovadoras. Como aprendizagem do projeto temos a utilização das TIC, as rubricas de avaliação e de trabalho cooperativo. Em segundo lugar, tem-se a intenção de relacionar-se o plano de estudos com a vida diária, para que os conteúdos possam ser estudados e compreendidos para se relacionar com o mundo que os rodeia e a realidade dos estudantes.

O que o liceu “Lope de Veja” pretende alcançar (2ª revisão)

A utilização das TIC tem envolvido um número de mudanças positivas neste centro, que agora tem o seu site com informações básicas sobre isso.

À medida que o projeto é analisado, o blog oferece aos alunos e famílias o que precisam para participar e conhecer em primeira mão o que o projeto e a sua participação acarreta, uma vez que cada grupo elege um membro da família para avaliar o seu projeto.

Cada grupo tem que desenvolver uma entrada no blog com seu projeto e assegurar o cumprimento dos requisitos, tanto na data da publicação do registo como no registo do conteúdo. Para todos estes detalhes no blog há um arquivo em pdf com os critérios de avaliação utilizados para avaliação de cada projeto. A fase que tem mais peso em termos percentuais na nota dos alunos é o guião, que inclui todo o processo de gravação e é necessário fazer uma tabela em que constem as informações a seguir: sequência, descrição da mesma, localização, caracteres, tipos e equipamentos de gravação.

Os projetos são realizados por quatro meses e o vídeo final tem uma duração entre cinco a dez minutos, na maior parte dos casos. Os resultados mostram que a aplicação destas ferramentas TIC nas seções anteriores, combinada com trabalho em equipe, colaboração e cooperação entre professores, alunos e famílias, aumenta o desejo e a motivação em realizar as tarefas diárias dos professores e alunos.

Além disso também resultou que a escola tem mais salas de aula que estão totalmente equipadas com equipamento de TIC, com uma conexão de Internet estável e professores que utilizam sistematicamente as TIC no processo de ensino.

Quais os próximos passos?

Atualmente, o centro tem cinco programas e projetos em andamento:

• Andalucía profundiza
• Escuela Espacio de Paz
• Coeducación
• Forma joven
• Crecer con tu árbol

Quanto ao projeto Microdocumentaries, professores consideram que estes resultados são muito bons, porque o progresso do projeto é brilhante.

O sucesso deste projeto, que teve impacto no desenvolvimento de uma nova maneira de avaliar os alunos, combinando o uso das TIC com a vida real, todos os dias, poderia ser estendido a outros departamentos do centro ou para outros centros, procurando novas formas de ensinar em consonância com os tempos, tentando trazer os alunos para a realidade que existe fora do centro, bem como aumentar e melhorar suas competências adaptadas às que as empresas de hoje exigem como perfil profissional dos futuros trabalhadores e se estas foram integradas no seu estágio será mais fácil para os alunos no futuro terem mais sucesso ao nível profissional e pessoal.